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高國中小後天開學，因應新課綱生活科技科上路，嘉義縣偏鄉小校多 教學資源
不足，除採取策略結盟媒合偏鄉小校共聘師資，縣府教育處參考「行動圖書車」
、巡迴醫療概念，計畫爭取教育部補助，打造2輛行動科技車教室，搭配優質巡
迴師資，把最新科技新知、科技教學、科技素養直接帶入校園，協助學校辦理專
教育處說，嘉縣幅員廣大，校數眾多，在少子化、人口外移與都會磁吸效應影響
下，學校規模縮減快速，學校、班級人數日趨降低。在人數偏少的小班小校環境
下投資大量的硬體科技教室，不論其經費、現有師資結構到真實成效，恐不符成
教育處將爭取教育部補助，規畫並購置行動科技教育車2輛：自造（行動科
工場）、機電（行動資電坊），成立生活科技教育行動課程發展委員會，結合
現有縣內自造中心學校擬定工作計畫，受學校申請、安排並實地入校教學。
實施對象以極偏、特偏國中小5至9年級師生優先，其次偏遠、非山非市地區小
型國中小5至9年級師生，另有一般地區小型國中小5至9年級師生，全縣型教師
研習需求學校；讓行動科技教育到校，降低偏鄉及小校科技教育教室硬體與教
在資訊科技部分，打破地區藩籬，打破師資不足，開課不足的限制，縣立竹
崎高中與永慶高中度率先參加酷課網路學校的「高中跨校多元選修課程」，與
台北市10所高中同步參與線上多元選修課程，與北市學生一同線上學習並採
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